新世纪初叶,一个以知识为基础、科研为动力、人才为关键的崭新的知识经济时代,悄然走进了人类生活的历史舞台。在走向知识化世界的国际趋势中,重视和发展高等教育已成为各国竞争取胜、实力较量的首选战略。研究生教育作为高等教育体系中的最高层次,在未来社会中的地位和作用日益提高和扩大。它不仅以培养高层次人才的角色,更以创新知识的角色引起了国际社会前所未有的关注。一个国家研究生教育水平的高低和发展速度的快慢,在一定程度上体现着一个国家的科技实力,进而关系到整个国家综合国力的强弱。因此,研究生教育在整个教育体系中具有重要的战略地位,受到各国政府及教育界的普遍重视。本文旨在通过对中国和俄罗斯研究生教育的历史发展过程的回顾及对两国研究生教育的比较分析进而研究中、俄两国在研究生教育领域的异同,并分析这些异同产生的原因,目的在于为新时期我国研究生教育的良性发展和稳步提高提供有价值的借鉴和改革思路。本课题的研究共分为六个部分:第一部分主要是对论文中出现的容易引起歧义的概念进行界定。第二部分对中俄两国研究生教育发展的历史轨迹加以概述,为后面的比较研究奠定事实资料的基础。第三部分主要是对中俄两国的研究生教育进行比较,通过不同层面的对比分析,找出两国在研究生教育领域中的相似与不同。这一部分也是论文的主要部分。第四部分通过对中俄研究生教育的比较,发现两国研究生教育的不足,并对这些不足进行分析。第五部分着重对中、俄研究生教育之间的异质性进行原因分析。分别从传统文化、政治因素、世界格局的变迁等方面分析产生差异的原因。第六部分主要是结合我国国情,参照比较分析的结论,提出我国当前研究生教育改革的若干措施。