本文以云南省丽江市玉龙县鲁甸乡鲁甸村的纳西族为研究对象,运用田野调查法、问卷法、访谈法、统计法等研究方法,从语言行为和语言态度两个视角,从语言熟练程度、语言使用类型、语言使用情况、语言认知、语言情感、语言行为倾向六个方面,对纳西族的语言认同进行研究。论文包括六个部分:首先是绪论部分,对本文的研究对象、研究价值、前人研究现状、研究方法、调查基本情况进行介绍。第一章“鲁甸村纳西族的语言行为”,从语言能力和语言使用情况对鲁甸村纳西族的语言行为进行研究。语言能力部分主要考察纳西族被试的语言熟练程度和语言使用类型;语言使用情况主要考察纳西族被试在不同交际场合和对不同交际对象的语言使用情况,包括家庭语言使用、学校语言使用、社区语言使用、与本民族的语言使用、与外民族的语言使用和与陌生人的语言使用。第二章“鲁甸村纳西族的语言态度”,从语言认知、语言情感、语言行为倾向三个方面对鲁甸村纳西族的语言态度进行研究。语言认知情况主要从语言地位价值、语言功利性认同、语言实用价值认同、语言社会声望认同、语言满意度等方面进行考察;语言情感情况主要从语言亲切程度、好听程度和语言忠诚度来考察;语言行为倾向主要从语言的行为倾向认同、语言学习方式的期望认同、语言发展前景期望度等方面来考察。第三章“鲁甸村纳西族语言认同的特点”,在第一章和第二章的数据材料的基础上概括纳西族语言认同的特点。主要有:语言认同的高低与语言能力、语言使用频率有关;对纳西语的认知评价感性因素多、对其他语言理性因素多;对不同语言具有开放包容的语言态度;对自己和下一代英语的语言行为倾向认同呈现差异;对多数语言没有提升意愿、安于现状。第四章“鲁甸村纳西族语言使用发展趋势预测及相关建议”,对鲁甸村不同语言使用的发展趋势进行预测,就语言使用和语言保护提出建议。我们预测为:纳西语具有稳定的使用空间;普通话的优势地位逐步巩固;汉语方言保持现有的交际功能;其他民族语言使用不容乐观;英语受限于学校语言使用。相关建议有:拓宽普通话的使用空间;增强本民族语言的保护意识;促进多民族的和谐交往和语言交流;优化英语的教育资源。最后是“结语”部分,总结本文的主要观点,指出论文的不足之处和努力方向。