马口窑土陶艺术作为湖北省非物质文化遗产,是小学美术校本课程开发中重要的地域美术资源,它所蕴含的美术学科内容符合我国新课程标准对小学美术课程的要求,对丰富小学美术课堂起到重要作用和意义。马口窑土陶艺术进入小学美术课堂,不仅能让学生在课程学习中进一步提高美术知识和技能,还有利于提升小学生对传统地方文化的认同感,培养湖北地区小学生的民族审美个性,同时增强民族自豪感,是一个非常值得研究的课题。因此,将马口窑土陶艺术纳入到小学美术校本课程教学中既具有很强的操作性,又是非常有必要的。本文的研究主要从以下几个方面展开论述:一、小学美术教学中对地方资源开发利用的可行性分析;二、依据小学生对马口窑土陶艺术了解程度和兴趣度的调查,选择马口窑土陶艺术中符合小学生发展特征的内容进行课程开发;三、马口窑土陶艺术在小学美术校本课程中的三个具体实践案例,涉及小学美术学习领域中造型与表现、设计与应用、欣赏与评述这三大模块;四、教学评价的构建;五、阐述马口窑土陶艺术在校本课程中实施的意义和经验的总结以及对传统文化、技艺的学习认识展望。马口窑土陶艺术的特点是与小学美术课程资源相契合的,其艺术功能与小学美术教育教学的目标相一致,因而在开发校本课程的过程中,针对马口窑土陶艺术中蕴含的美术知识与技能进行挖掘;选取美术教学三大学习领域进行美术教学原理的探索、设计课程开发方案及案例实施;通过教学的具体实践、学生课堂学习情况和课堂作品的分析,建立有效的教学管理与评价系统,力求使所开发的课程能够高质量的实施。通过教学实践,分别从教师对课堂实践的效果,学生对于课堂学习的感受两方面进行课程的实践总结,发现所开发课程的不足之处,提出更加合理有效的解决方案与解决方法,逐步完善课程开发,促进课程更加有效地实践。