中等职业教育阶段是学生个人成长和形成世界观、价值观、方法论的关键时期,这一阶段养成良好的习惯,形成较强的能力,将使个体终身受益。在众多能力当中,学生自主管理能力则是其中重要的能力之一。　　本文以中等职业学校学生自主管理为主题,论述了学生自主管理的内涵,分析了学生自主管理的理论基础,调查了当前中等职业学校学生自主管理现状,分析了中等职业学校学生自主管理存在的问题,最后针对性地提出了中等职业学校学生自主管理对策。具体来讲,本文共分为四章:　　第一章,引论。引论此章交代了问题的提出及研究意义、文献综述、研究内容和研究方法。　　第二章,学生自主管理理论概述。本章主要论述了学生自主管理的含义、特征和内容,以及学生自主管理的人本主义哲学理论基础、现代教育管理学理论基础、马斯洛需要层次理论基础。　　第三章,中等职业学校学生自主管理存在的问题。本章主要交代了本次中等职业学校学生自主管理现状调查的调查对象、调查目的、调查方法和调查工具,并从学生学习自主管理、学生生活自主管理、学生班级自主管理、学生活动自主管理、学生心理自主管理以及学生工作自主管理六大方面剖析了当前中等职业学校学生自主管理存在的问题。　　第四章,中等职业学校学生自主管理的对策。本章针对当前中等职业学校学生自主管理存在的问题,从社会方面、学校方面、家庭方面、教师方面、学生方面提出了加强中等职业学校学生自主管理的对策。