技能大赛要求中职职业学校转变职业学校教学观念，培养“一专多能”的专业型人才适应企业发展；转变教育观念，因材施教由“学服从于教”向“教服从于学”转变；由重知识传授向专业技术训练转变；多种教学理念并存，实现专业技能有效传递。改革职业学校教学管理，鼓励学生冒尖、突出技能版块、坚持以赛助教、重视校企联合。改善职业学校师资结构，改善教师知识结构、改善教师能力结构、改善教师群体结构。加强职业学校实训基地建设，实训基地为技能大赛提供服务，为提高学生技能水平提供平台。技能培养是职业学校教育中重要的环节，职业技能大赛可以充分反映出对学生的技能培养情况。因此，职业学校整体技能水平的提高，除了要有先进的设施和对技能培养的充分认识以外，还需要更新培养方式，对评价机制进行改革，构建完善的教学管理体系。充分认识技能大赛对技能培养的作用，以技能大赛引领职业院校职业技能培养，以技能大赛规范职业院校职业技能培养，以职业技能大赛促进学生职业技能提高，以职业技能大赛控制职业院校教学管理，以职业技能大赛大力提升学校美誉度。构建适应于技能大赛的教学管理体系，注重组织机构和人员安排的合理性，注重课程设置和教材建设的先进性，注重教学方法和教学途径的科学性。建构适应于技能大赛的教学评价机制，转变职业技能培训评价思想，建立适应技能大赛的技能培训评价指标体系，改革职业技能培训评价方法。采取针对技能大赛的有效技能培养模式，强化模块教学，以各种赛事深化技能教学。