【摘 要】
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众所周知,学习动机对学生的英语学习起着重要的作用,学习动机越强,学习效果越好。新英语课程标准很重视培养学生积极向上的情感态度,并将学习动机定为英语教学的情感态度目标
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众所周知,学习动机对学生的英语学习起着重要的作用,学习动机越强,学习效果越好。新英语课程标准很重视培养学生积极向上的情感态度,并将学习动机定为英语教学的情感态度目标之一。对于我们广大教师来说,如何激发学生的英语学习动机是一个艰巨的任务,也是我想对学习动机进行深入研究的目的。本文共分为七大部分:第一部分介绍了学习动机的重要性和本课题的研究方法。第二部分介绍了国内外外语学习动机理论的研究情况。第三部分介绍了学习动机的一些相关理论。第四部分是对靖江外国语学校学生英语学习动机特点的调查研究,本文采用调查问卷来了解学生英语学习动机中相对稳定的静态特征。第五部分分析了影响靖江外国语学校学生英语学习动机的各种因索。第六部分加强了理论与实践的紧密联系,根据目前英语教学现状,提出一些具体的操作方法,来激发学生的英语学习动机。第七部分是结论。
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