本文旨在通过“海南黎锦文化”初中美术课程的开发与实施,深入探讨利用本土资源展开教学活动对培养学生文化理解能力的成效和意义,阐述了利用地域本土资源开发美术课程的具体过程和方法。在实例研究的过程中通过前期考察调研收集了海南各项资源资料、选择确定有教学价值的本土资源、制定教学目标和教学计划、设计单元化研究型教学活动、进行教学实践和教学评价五个主要环节完成了本次黎锦美术课程资源开发。第三章是本文的重点内容所在,详细地论述了走进黎锦艺术课程的开发和教学过程,并用实例来讲述具体到某一课教学内容的组织和实施。同时本文还采用了实验法的研究方法,以走进黎锦艺术单元课程为研究工具,选取了海南省海口市某普通中学初二14班的学生为研究对象,在教育实践中探索学习走进黎锦艺术单元课程前后,学生在表现本土文化内容因素方面的差异。在实验过程中,研究者运用以“黎锦”为中心词的思维导图对实验班的学生分别进行了前测与后测,并将实验所得数据通过SPSS数据统计软件进行分析和阐述。具体探究了黎锦课程资源开发在培养初中生美术文化理解力方面的优势和意义,进一步深化了学生本土文化教育的认识,为今后中学开展本土文化教育实践活动提供了一定的参考与建议。文章的最后,指出了黎锦课程资源开发及初中生美术文化理解力培养过程中存在的一些困难和问题,并提出了自己的后续思考。