梳理我国大学百年人才培养观念演变轨迹，探寻影响我国大学人才培养观念演变的因素，是本文的主旨。本文以大学人才培养观念作为切入点，采用文献法、案例法、比较法等研究方法，对我国大学百年来人才培养观念进行系统的探讨，全文共分五章。具体如下：第一章是绪论部分。主要阐述本文的选题背景、研究意义、研究方法，对“人才”“培养观念”等核心概念进行界定，并对已有的研究做文献综述。第二章是对民国时期大学人才培养观念进行概括，横向维度比较民国大学存在的人才观念及其特点，并以蔡元培执掌北京大学、梅贻琦执掌清华大学的人才培养观念为案例进行探析。第三章是对建国初期我国大学中两类教育家如何培养“又红又专”高级建设人才的概括分析，接着以蒋南翔执掌清华大学为实例进行分析，探讨其人才培养观念的形成发展和价值。第四章是对改革开放后我国大学人才培养的两个阶段的概括，以刘道玉执掌武汉大学为实例，分析比较他提出的创造性人才培养理论。第五章纵向和横向维度结合，分析我国大学人才培养观念百年的发展演变历史，探讨影响我国大学人才培养观念演变的因素。我国大学人才培养观念演变具有鲜明的历史阶段性，通过横向维度和纵向维度的比较，并以教育学、哲学、社会学视角研究我国大学人才培养观念演变，对我国三个历史时期大学人才培养观念进行概述，并以每个时期具有典型代表性的案例进行分析。以史为鉴，探寻影响我国大学人才培养观念演变的因素，期望为当前中国高等教育改革与发展，为培养出更优秀的高素质人才提供理论支持和对策建议。