进入20世纪90年代后,我国进行了工时制度改革,我国小学生每年在校时间减少到了190天左右,课外活动时间有了显著增加。而且随着社会不断发展,城市小学生的生活日益丰富起来,尤其表现在课外活动上。作为小学生正常生活重要组成部分的课外活动,其方向和质量,直接影响着学生的身体、心理、智力、道德素养的发展。在今天全面倡导“为中小学生减负”的大背景下,小学生的课外活动开展得怎样,课外活动是否使他们感受到了真正意义上的快乐并促进他们发展等问题,值得我们进行思考与研究。本研究的研究对象是城市小学生的课外活动。为此,笔者选取了郑州、长沙、邵阳三地市区内的6所小学的部分小学生和家长进行调查,并与一些教师进行了访谈,发现当前城市小学生的课外活动开展过程中存在着不少问题,主要表现为：小学生课外活动内容失衡、课外自由支配时间较少、课外体育锻炼不足、大多数小学生缺乏对课外活动的选择权。笔者通过对调查结果的分析,认为造成城市小学生课外活动过程中存在问题的原因主要包括：学校办学目的较为单一、家长对课外活动的教育功能认识不足、户外活动场所缺乏、新型媒体对小学生的影响增加等客观原因以及来自小学生本身的主观原因。针对当前城市小学生课外活动中所存在的问题,笔者提出了应对的对策与建议：首先,引导小学生合理安排课外生活；其次,为他们创造适宜的课外活动环境；最后,成人要重视小学生的主体意识,还给他们一个健康、快乐的童年