物理实验是物理教学的重要组成部分,同时对物理学的发展、物理教学的开展及学生成长有着巨大作用。近几年来,随着新课改理念的不断深入,强调物理实验应作为初中物理教学的重点内容。当前,素质教育的核心就是创造教育,注重培养学生的创造性思维能力。然而,在初中物理实验教学过程中由于受到环境及教学设施的改变,总是会暴露出各种各样的问题,影响初中生实验能力的培养。通过教学实践表明：“非常规”物理实验能够促进学生认知能力、发展能力及实验能力的形成,具有无可替代的作用。为此,本文特引进“非常规”物理实验的概念,对其概念、特点进行阐述；并对国内外研究现状进行分析；深入探讨初中物理实验能力的构成；采取对比实验法,建立实验组及对照组,对两组学生实验能力进行测量,根据实验测量结果分析“非常规”实验对初中生实验能力的影响。得出“非常规”实验有利于激发学生学习兴趣,引起学习主动性及积极性,提高学生实验能力,培养创造性,进而为初中物理教师的教学工作提供借鉴。