本文旨在开展农村初中化学探究式实验教学,使学生在实验探究活动中自觉地转变学习方式,成为发现知识的主体,同时获得操作技能,形成独立思考、尊重事实的科学素养。全文分七个部分。第一部分概述了在农村初中化学教学中实施探究式实验教学的必要性和可行性,介绍了国内外探究教学的历史发展以及国内学者对化学探究式实验教学的研究概况;第二部分阐述了开展化学探究式实验教学的理论依据;第三部分分析了农村初中化学探究式实验教学的目标,并结合探究式实验教学的一般程序,提出了农村初中化学探究式实验教学模式、教学策略及评价策略;第四部分通过对农村初中化学教师的访谈和学生学习兴趣的调查,分析了当前农村初中化学探究式实验教学的现状;第五部分介绍了课题实验研究的方法步骤,对农村初中化学探究式实验教学的实施方案以典型案例的形式予以展示;第六部分是课题研究结果分析与结论;最后一部分主要结合学校实际,提出研究总结及对一些问题的思考。笔者一年来的教学实践表明,在农村初中开展化学探究式实验教学研究,不仅能提升农村初中化学教师的教学观念,而且能转变农村初中学生的学习方式,对化学知识和技能的建构,对学习兴趣、创造性思维、实验探究能力等学科情感、科学素养的培养,对农村初中化学教学质量的提高,对农村化学实验资源的开发,乃至对整个学校的长远发展,都是有实践意义的。