对考试成绩进行整理和分析,具有重要的意义。首先,考试成绩为我们全面地评价群体和个人提供了量化的数据,能避免因主观判断所导致的错误评价。其次,它可以为教育行政部门和教师决策提供信息。再次,它将为科学地评估和改进考试工作提供依据。 由考试成绩可以进行试卷质量分析,班级之间优劣的比较,不同教学方法所产生的教学效果的比较以及建立学科之间联系的方程等。 本论文用教育统计学中的量化方法对富源县一个城市中学(富源一中)和一个农村中学(民家中学)2002年中考成绩作了分析:画出分数分布表和分数分布直方图,从图表中比较两校成绩的差距,揭示出城乡中学在教育对象上存在着普及性与针对性的区别;计算出两校各科成绩的平均分、标准差和统计量,进行差异显著性检验,从数量上比较两校成绩的差距,并对产生这种差距的原因作了简要的分析;以富源一中2002年的中考成绩为统计样本,计算出每两门学科之间的相关系数,分析各门学科之间的联系,并建立每两门学科之间相联系的回归方程;以富源一中和民家中学2002年的中考成绩为统计样本,分析本次中考试卷的质量,计算出各科试卷的难度、区分度,并与曲靖市教研室抽样调查的结果相比较,给曲靖市教研室对正在进行的中考改革提供一点有用的信息。 本论文写作的目的旨在揭示出农村中学和城市中学教学质量存在差距的原因,给农村中学的教学工作提供一些帮助,同时也给广大的农村中学教师提一点建议。