列夫·托尔斯泰的教育思想从产生之日起就是一个饱受争议的话题,常常被人误解,本文是在充分肯定其教育思想的基础上所做出的研究。本文的论点是：托尔斯泰虽出身贵族,却是一位杰出的平民教育家,他不仅在教育理论上有所建树,而且具备丰富的教育实践,教育的对象均指向俄国社会的平民阶层,尤其是贫苦农民。本论文除了引言和结语之外,共分为四个部分。引言部分阐明了本论文的选题缘由及意义、国内外研究现状、研究方法、研究对象等相关内容。第一部分分析了托尔斯泰平民教育思想产生的基础与来源。思想基础包括他的政治观、哲学观、宗教观；思想来源包括博爱精神、家庭教师及卢梭等人的影响、国外旅行中的所见所闻所感。第二部分论述了托尔斯泰平民教育思想的主体内容,主要包括自由教育思想和教学论思想。自由教育思想包括教育的定义、自由的程度、教育的权利等；教学论思想包括教学的本质、教学原则、教学内容、各科教学法等。第三部分介绍了托尔斯泰的平民教育实践活动,主要是他的三次办学实践,创办雅斯纳亚·波良纳教育杂志,以及编写识字课本。第四部分是对托尔斯泰的平民教育思想与实践进行评价,还包括对俄国社会改革的影响和对我国教育改革的启示。