随着中国经济和社会的快速发展,韩国的汉语学习者越来越多。汉语学习者的不断增加,要求我们不断地改进和完善对韩国学生汉语教学的手段和方法。不过在对韩国学生进行汉语教学的研究资料的查找中,我们发现汉语综合课的教学手段、教学策略比较灵活,而针对汉字教学的研究比较匮乏。因此,本文选择初级汉语水平的韩国留学生为研究对象,进行了汉字习得方面的问卷调查。我们的调查研究目的在于解决当前韩国留学生汉字教学中实际存在的问题,研究结果有助于确定韩国留学生汉字学习中的难点,并针对这些难点进行教学实践。韩国留学生是目前来华留学生的主体,因此本研究具有较广泛的应用价值,同时对国际汉语推广也具有重要的现实意义。本论文研究的主要问题表现在以下三方面：第一,通过中国常用汉字3500字和韩国教育用字1800字的对比研究后,发现韩国和中国使用的汉字一致率很高。我们在两国基础教育阶段常用汉字的范围内,同时考虑汉字使用频度和笔画对学习效果的影响,设计调查问卷。第二,通过对调查问卷结果的分析,发现韩国留学生学习汉字方面的难点,并提出教学对策。第三,通过对常见的汉字教育法分析以后,笔者认为对初级水平韩国留学生最适合的就是“六书”教学法,并提出汉字教学中的教案示例。希望通过对以上内容的研究,发现韩国学生在汉字习得方面的问题及学习的难点,由此为韩国学生汉字教学提供一些可行的教学建议。