职业选择是大学生成年之后的第一个重要的人生选择。已有研究表明,大学生在职业选择时常常出现迷茫、自我概念不清、依赖他人意见等缺乏内心声音的表现。本研究以自我主导理论为理论视角,通过高年级本科生对职业选择的理解和看法,探究其自我主导发展水平及特点,并探索影响自我主导发展的重要因素。职业选择是探索个体自我主导发展的重要场域,根据个体在做重要决定时的想法或对很多事物的理解和看法都能够反映其自我主导的发展水平,而职业选择涉及人在做决定时对各方面事物或人际关系的想法与看法,能比较全面的反映个体的意义建构及自我主导。自我主导理论是整合型学生发展理论的代表,概括个体在认识论维度、个人内在维度、人际间维度的发展经历三个阶段:遵循外部程式,十字路口徘徊,实现自我主导。本研究使用混合研究方法,先对上海两所高校的大四学生进行问卷调查研究,后邀请部分调查参与者参加一对一的深度访谈。调查研究结果验证了自我主导理论中三个维度的相互关联和三个阶段发展的相关性。研究还发现高年级本科生在三个维度上发展存在不平衡,认识论维度发展最高,其次是人际间维度,个人内在维度发展最弱。课外实践活动和家庭的支持与鼓励都是影响大学生自我主导发展的重要影响因素。