“亚健康状态”躯体症状自评量表的研制及宫音体感放松疗法改善“亚健康状态”的临床试验研究

来源 :中日友好临床医学研究所 中日友好医院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jingqihao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“亚健康状态”是指人的身心介于健康和疾病之间的一种状态。自上世纪八十年代提出亚健康的概念以来,关于亚健康的相关问题已经引起越来越多的人重视,并成为医学界关注的热点。但目前亚健康研究中还存在诸多问题,如评估标准不统一,缺乏标准化测评工具,缺少安全有效、简单易行的干预措施等。本论文从“亚健康状态”躯体症状的评估和宫音体感放松疗法的临床疗效两方面进行研究。 研究目的 1.编制“亚健康状态”躯体症状自评量表(SomaticComplaintsof“Subhealth”StatusQuestionnaire,SC-SHs-Q)并进行信度和效度检验,为“亚健康状态”躯体症状评估提供标准化的、客观有效的测量工具。 2.通过临床对照试验研究,评价宫音体感放松疗法改善“亚健康状态”心身症状的临床疗效,为“亚健康状态”提供一种安全有效、简单易行、易被接受的治疗方法。 研究方法 1.SC-SHs-Q的编制及信度、效度检验 根据亚健康的概念、文献报道、临床经验及相关领域医学专家讨论的结果,形成包括50个条目的“亚健康状态”躯体症状预调查量表。参考148例预调查结果,最终形成包括16个条目的SC-SHs-Q。采用该量表对北京某大型三级甲等医院626名员工和北京某大学的104名学生进行测量,采用症状自评量表(SCL-90)和匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)作为效度参考,分析量表的内部一致性信度、重测信度、结构效度、效标关联效度和区分度。 2.宫音体感放松疗法改善“亚健康状态”的临床对照试验 根据“北京地区亚健康状态中医干预措施及证治规律的研究”(北京市科学技术委员会资助重点课题)课题组制定的“亚健康状态”诊断标准并采用SC-SHs-Q和PSQI对北京某大型三级甲等医院员工进行筛查,选取符合“亚健康状态”的志愿者205例,随机分为宫音体感放松治疗组和对照组。对照组采用《健康指导手册》进行健康教育,宫音体感放松治疗组除进行健康教育外,给予1个疗程的宫音体感放松治疗(10次/2周)。所有入组对象在治疗前后进行SC-SHs-Q、PSQI和SCL-90的测评。原始数据经处理后,运用SPSS11.0进行统计学分析,比较两组的治疗有效率。 研究结果 1.SC-SHs-Q的编制及信度、效度检验 研究结果显示,SC-SHs-Q因子分析结果和设计构想基本符合,包括疲劳感觉、疼痛症状、睡眠障碍及胃肠不适4个因子,这4个因子共解释总方差的56.166%。总量表及各因子的Chronbach'sα系数在0.908-0.515之间;总分和各因子分的一周后重测信度在0.633-0.746之间;量表总分、疲劳感觉、疼痛症状及胃肠不适因子与SCL-90的躯体化因子的相关系数在0.524-0.349之间;睡眠因子分和PSQI总分的相关系数为0.719。大学生和医院员工的量表总分及各因子分差异显著,有统计学意义(P<0.001)。 2.宫音体感放松疗法改善“亚健康状态”的临床对照试验 以治疗前后量表总分减分率≥40%为症状改善的有效标准。SCL-90测评结果:宫音体感放松治疗组有效率为44%,对照组为29%;PSQI测评结果:宫音体感放松治疗组有效率为32%,对照组为21%;SC-SHs-Q测评结果:宫音体感放松治疗组有效率为41%,对照组为22%。治疗组在心理症状、躯体症状和睡眠障碍的治疗有效率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。 比较宫音体感放松治疗组与对照组在治疗后的量表各因子评分,结果显示:宫音体感放松治疗组在SCL-90的抑郁、焦虑、躯体化、强迫、精神病性、敌对和偏执因子,PSQI的睡眠质量和日间功能障碍因子及SC-SHs-Q的疲劳、疼痛、睡眠和胃肠因子上的得分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。 结果表明:宫音体感放松疗法对“亚健康状态”的心理症状、躯体症状和睡眠障碍有较好的治疗效果。 结论 1.SC-SHs-Q有较好的信度和效度,对不同人群有较好的区分度,可用于“亚健康状态”的筛选及临床疗效评估。 2.宫音体感放松疗法是一种能缓解“亚健康状态”身心症状,简单易行、易被接受的艺术疗法。
其他文献
在贯彻新课程教育理念的背景下,教师应在有限的课堂时间里,针对具体的教学内容,形成具有效率意义的朗读教学策略,来增强学生的阅读思维能力,促进语文综合素养的整体提高.
在知识爆炸的今天, 阅读,作为获取信息的主要手段,越来越得到人们的重视.而且阅读理解在高考试卷中占分40分, 如果加上完形填空题 (有人称之为缺词阅读) 30分, 那就是70分,
第十八届中国国际食品添加剂和配料展览会(FIC2014)暨第二十四届全国食品添加剂生产应用技术展示会将于2014年3月25日~27日在上海世博展览馆举行!目前上海世博展览馆四个展馆
受会议组织者的委托.在学术会议上担任大会主席或分会场主持人是一种荣誉,更是一种责任和义务。那么,如何专业地履行主持人的职责呢?
诵读,是语文学习的基础项目之一.语文教学重点培养的是学生的感悟能力和理解能力,则这两种能力的获得所依靠的就是学生在读中的体验和感悟.对于课文的诵读处理,方式是多种多
在新课程改革理论的指导下, 语文课要上得 “书声琅琅” 的观点得到了教育界的普遍认同.阅读教学中, 朗读被放到了十分重要的位置.什么 “读占熬头” , “以读为本” , “读
在阅读教学中,应把指导朗读和学生有感情的朗读作为理解课文内容、体会文章思想感情的重要方法.在教师的指导下,学生做到有感情的读,就能凭借语感体会课文所表达的喜怒哀乐、
指出,要培养学生的广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,因此,我特别注重学生的阅读能力的培养.激发阅读兴趣,让学生乐读; 教给阅读方法,让学生多读; 创设阅读环境,让学生
笔者一直固执地认为, 一个好的教者 (语文教师), 首先必须是一个好的读者.只有在一个善于阅读的教师引导下, 学生才有可能真正学会阅读, 才能真正实现有效的乃至于高效的阅读
本文通过对 “举例子” 、“列数字” 、“作比较” 三种常见的说明方法的简单分析,阐述它们的特征和作用,从而对这三种说明方法有较为深刻的认识.