体育舞蹈是一项融竞技性和艺术性于一体的技能主导表现难美类运动项目,其不仅具有较高的竞技观赏性还具有很高的健身价值。体育舞蹈已经是众多体育教育和运动训练专业学生的专项主修课程,但是体育院校体育舞蹈专项本科生综合素质培养内容等方面尚没有完整、统一的体系。本文试图根据体育舞蹈项目竞技特点,探索体育院校体育舞蹈专项本科生综合素质的培养内容体系,为体育舞蹈专业人才培养提供理论依据和指导。本文的研究对象为体育院校体育舞蹈专项本科生综合素质培养内容体系的组成要素以及各个要素的重要性,调查对象包括22名长期从事体育舞蹈教学和训练的大学教师以及169名体育院校体育舞蹈专项本科生。运用文献资料法、专家咨询法、德尔菲法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法尝试构建体育院校体育舞蹈专项本科生综合素质培养内容体系。研究结果:体育院校体育舞蹈专项本科生综合素质培养内容体系有5项一级指标、24项二级指标、30项三级指标、21项四级指标和9项5级指标构成。专家调查结果表明在一级指标中得分最高的是专业素质指标3.73分,在构成思想道德素质二级指标中得分最高的是人生观4.0分,在构成专业素质二级指标中得分最高的是运动技术指标3.91分,在构成体能素质二级指标中得分最高的是运动素质指标3.73分,在构成心理素质二级指标中得分最高的是自控力和自信心3.73分,在构成审美素质二级指标中得分最高的是审美形态3.45分;体育舞蹈专项本科生调查结果表明在一级指标中得分最高的是专业素质指标3.70分,在构成思想道德素质二级指标中得分最高的是道德观3.48分,在构成专业素质二级指标中得分最高的是运动技术指标3.61分,在构成体能素质二级指标中得分最高的是运动素质指标3.59分,在构成心理素质二级指标中得分最高的是自信心3.65分,在构成审美素质二级指标中得分最高的是审美形态3.53分。依据专家调查结果体育院校体育舞蹈专项本科生综合素质培养内容体系指标中专业素质指标的综合得分最高为3.58分,其它依次是体能素质3.52分、审美素质为3.50分、心理素质3.41分和思想道德素质3.39分。依据体育院校体育舞蹈专项本科生调查结果,在体育院校体育舞蹈专项本科生综合素质培养内容体系指标中专业素质指标的综合得分最高为3.55分,其它依次是体能素质3.54分、审美素质3.53分、心理素质3.44分、思想道德素质3.40分。体育院校体育舞蹈专项本科生综合素质培养内容体系有思想道德素质、专业素质、体能素质、心理素质和审美素质等五项一级指标构成。综合体育舞蹈专家和专项学生调查研究发现在五项一级指标中专业素质指标最为重要,在构成思想道德素质、专业素质、体能素质、心理素质和审美素质等的二级指标中人生观和道德观、运动技术指标、运动素质指标、自控力和自信心以及审美形态指标的重要性要相对高于其他指标。本文建议在构建体育院校体育舞蹈专项本科生综合素质培养内容理论体系时要遵循科学性、系统性、发展性和适应性的原则,既要充分、全面地考虑体育舞蹈的专项特点和竞赛评分标准,也要紧跟社会对高水平体育舞蹈专业技术人才的要求。体育院校体育舞蹈专项本科生综合素质培养内容体系应该包括思想道德素质、专业素质、体能素质、心理素质和审美素质五个组成部分,但是针对每个部分的培养应该有所侧重。专业素质的培养应该放在突出的位置,但同时也不能忽视对其它素质如体能素质、审美素质、道德素质和心理素质等的培养,为培养综合性、一专多能的复合人才提供坚实的保障。