西北民族地区高等教育公平是实现民族平等和社会公正的重要途径,是促进西北民族地区政治、经济、文化发展的重要问题,因此,对于西北民族地区高等教育公平问题的研究是必要的、迫切的。本文以教育公平的三个阶段即起点公平、过程公平、结果公平来划分,分别从西北民族地区的高等教育入学机会、高等教育过程、高等教育就业机会三个方面,对西北民族地区高等教育不公平现状的影响因素和现行政策进行分析,发现问题,解决问题,在研究的基础上提出一些可行性的对策与建议。 对西北民族地区高等教育入学机会不公平现状的成因分析,主要从教育人口、基础教育水平、教育消费差距、区域文化四个影响因素进行分析,通过对现行招生政策的研究,提出加快基础教育发展和内地班、民族班、预科班建设和招生工作的对策与建议。 对西北民族地区高等教育过程不公平现状的成因分析,主要从事实层面和高等教育改革两个层面进行阐述,从教育经费和高等教育发展水平两个影响因素进行分析,通过对现行高等教育改革政策的研究,提出财政制度改革、资助政策改革和高等教育改革的对策与建议。 对西北民族地区高等教育就业机会不公平现状的成因分析,主要从就业体制改革和产业结构调整两个影响因素进行分析,通过对现行就业政策的研究,提出加强就业指导和培训、拓宽就业思路和途径的对策与建议。 在西北民族地区高等教育公平发展的对策研究中,本文在“民族教育优先发展区”构想的基础上,提出西北民族地区“民族教育优先发展特区”的改革建议。