在新的一轮课程改革背景下,高中思想政治课程核心素养的培养成为课程教学的主要目标,高中思想政治概念是高中思想政治课程内容的重要组成部分,是学生进行课程学习和形成学科核心素养的基础和前提。通过问卷和访谈对高中思想政治概念教学现状进行调查,总结出学生概念学习以及教师概念教学分别存在以下的问题:学生容易忽视高中思想政治概念学习的价值,高中思想政治概念学习缺乏体系,缺乏高中思想政治概念学习的有效方法以及高中思想政治概念学习缺乏主动性;教师对概念教学的重要性认识不足,容易忽视学生作为概念学习的主体地位,概念教学方法单一和概念教学过于抽象化。教学是一个完整而有序的过程,高中思想政治课概念教学也是一个完整有序的活动过程。针对高中思想政治概念教学存在的问题,需要在高中思想政治课程概念教学的过程中得以解决。由此,将高中思想政治概念教学过程细分为以下几个阶段:高中思想政治概念准备阶段,注重根据课程标准和教学重难点内容以及学情进行概念教学的准备工作;高中思想政治概念引入阶段,注重创造相应的条件和情境激发学生学习概念的兴趣;高中思想政治概念阐释阶段,注重对概念的理解和把握概念的本质;高中思想政治概念教学的巩固阶段,注重对所学概念进行有效的巩固和运用;高中思想政治概念的提升阶段,注重学生对概念图的建构和形成对概念学习的理性认识。