经济全球化和文化多元化给当代的爱国主义教育提出了新的挑战,韩国则在经历了传统与现代、东方与西方的价值观念及文化的碰撞中,成功地实施了爱国主义教育,使民族自尊心和自豪感增强,凝聚国力,创造了汉江奇迹。中韩同属于东方儒家文化圈,相似的文化道德传统使两国更具有可比性,研究韩国爱国教育的成功之处,对新时期我国爱国主义教育的进行和发展大有裨益。韩国爱国主义教育在内容上重视培养民族精神,不仅宣扬韩国传统的三朵“护国金花”精神即“花郎”精神、“李将军”精神、“三·一”精神,还发起新村运动,形成了现代的新村精神。另外,韩国的爱国主义教育是和道德教育紧密相连的,甚至可以说隐藏于道德教育之中。利用传统道德进行伦理教育,为爱国主义教育奠定了道德基础;发扬民族传统文化,让国民感受到民族的悠久历史和灿烂文化,增强民族自豪感和自信心,同时在传统习俗的保留中,国民感染礼节,传承精神。此外,还有国籍教育,“身土不二”的经济爱国主义等。韩国爱国主义教育的成功,很大程度上还得益于其教育途径的广泛运用,呈现的是政府主导,家庭、学校和社会共同参与的“三位一体”模式,政府历次教育改革的重点都体现了政治对教育的影响;韩国父母非常重视对孩子从小进行爱国情结的培养;学校不仅通过历史、地理等课程潜移默化地培养爱国心,还从小学到大学都开设必修的道德课,学校氛围也充满浓郁的爱国色彩;韩国各地不仅有爱国基地和民俗活动村,还有多种社团;大众舆论等也积极配合,还掀起了本土化的文字净化运动,甚至信仰基督教也成为爱国情感的宣扬方式之一。可以说韩国的爱国主义教育全方位的。可以看出,韩国爱国主义教育在内容上是以传统儒家伦理道德为基础,重视传统文化习俗的继承和发扬,注重东西文化的融合与吸收;在途径上注重爱国情结的培养,符合人发展的层次需要规律,针对性强,教育程序由近及远,强调爱家爱国,以小见大,同时韩国爱国主义教育有极强的渗透性,它是隐形的,却又具有实践性和严密的系统性。相比之下,我国的爱国主义教育则存在侧重政治理论灌输、爱国主义教育的渗透性不强、爱国情结培养不够、实践活动不足的问题,而经济全球化和文化多元化又给我国的爱国主义教育提出了新挑战,在此形势下,韩国对我国爱国主义教育的启示有:继续强化国家意识教育,用社会主义核心价值体系来统领全局;加强传统文化的弘扬和教育,增强民族文化认同感和民族底气,培养爱国情结;另外,爱国主义教育要与经济发展和法制完善相结合;注意引导宗教信仰与政治信仰相结合;重要的是改进爱国主义教育的层次针对性,根据不同年龄段的差异性和连贯性,教育内容的设置更符合人不同阶段的发展需要,更具体可行。此外,韩国爱国主义教育也带有某些民族狭隘性倾向,我国应当对此反思,倡议理性爱国。