随着我国高校的大规模扩招，高等教育进入到大众化阶段，但是伴随而来的是社会发展需求与人才培养水平之间的矛盾不断凸显。从我们身边不难发现，很多在学校成绩优异表现突出的大学生，毕业之后发展平平，并不能在社会上崭露头角，究其原因现在社会需要的不仅仅是在学业成绩上表现优异的高智商人才，更需要的是一种能够洞悉环境解决实际问题的非传统智力能力。为了解决这一矛盾，社会智力逐渐成为学者的研究热点。社会智力是一种能够对社会情景中的信息进行充分的加工，然后运用一系列的知识、经验来解释和解决人际问题，并且做出恰当行为反应的能力。本研究在国内外研究的基础上，以社会智力为出发点，综合考察了大学生社会智力的特征和水平，以及与校园适应的关系。本研究以武汉地区在校大学生为被试，设计了两个研究。研究1修订了社会智力问卷，为研究2的调查研究提供研究工作基础；研究2采用问卷调查的方法综合考察了大学生的社会智力现状，以及社会智力对校园适应的影响，结果发现：1.修订的社会智力问卷经过验证性因素分析发现，该问卷包括社会信息加工、社会觉知和社会技能三个维度，三因子模型的拟合指数均达到临界值，具有良好的结构效度；信度分析结果发现总问卷的α系数为0.828，分半信度系数0.739。可以作为测量大学生社会智力的有效工具；2.采用问卷调查法对大学生的社会智力现状进行调查研究，结果发现，大学生的社会智力处于中等偏上水平，并且在年级、专业、高校类别以及学生干部经历上存在显著差异；3.大学生的社会智力与校园适应行为之间存在着显著的正相关，对校园适应行为中的人际行为、职业探索发挥着显著的预测作用；4.校园环境支持度与校园适应行为之间存在着显著的相关，对校园适应行为中的学业发展和职业探索具有显著的预测作用；5.大学生的社会智力在校园环境支持度与校园适应行为（学业适应、职业探索）之间的关系中起着调节作用。