现在信息技术的浪潮席卷了我们生活的方方面面,越来越多的先进信息技术和手段已经被应用到社会生产和生活的各个领域。在教育领域,这种信息化浪潮的影响也是显而易见的。目前,各种多媒体、互联网以及AR、VR技术都已经应用于了课堂教学中。在教学过程中互联网工具和多媒体技术的选择已经不是目前信息化教学过程中的主要问题了,怎么科学的将这些新方法用到实际的高中物理教学过程当中,就成为了一个有意义的探究方向。混合式学习理论是指导课堂教学模式和e-learning学习模式如何进行有效组合的教育理论,这种教育模式能将课堂教学与e-learning学习进行科学组合,提升课堂教学效率。本文主要研究了混合式学习应用于高中物理教学的相关理论基础,根据理论研究结果结合自身的教学实际,以自己的两个教学班级为研究对象,做了混合式学习理论应用在高中物理教学的实施案例研究,并通过问卷调查、样本学生访谈等手段得出了混合式学习理论应用于实际高中物理教学的有效性分析以及存在的问题及建议。本文的研究为广大教师在高中物理实际教学过程中采用混合式学习理论进行教学提供了有益的案例,也为其他教师在课堂上实施混合教学模式提供了一个有价值的参考。