英语专业八级考试(TEM8)是针对我国高校英语专业大四学生的一项大规模的全国性考试,其目的是对学生的英语语言技能和知识进行客观、准确的测量,并就英语教学对大纲的执行情况进行评价,从而使这项考试对英语教学产生正面的反拨作用。内容效度是语言测试效度研究的一个核心问题。内容效度决定了测试方法多大程度上测试出语言能力。写作作为一项语言技能是英语专业八级考试中的有机组成部分,其内容效度的实现对整个考试内容效度的实现有很重要的影响,同时,对写作考试形式的不断完善,写作课堂教学的组织的优化,以及学生写作学习能力的提高有重要启示作用。本研究系统的回顾了国外,如托福,雅思等大规模ESL语言测试以及国内,如英语专业四级和八级和大学英语四级和六级考试的效度研究,发现对英语专业八级考试,特别是写作部分的内容效度的研究甚少。本研究要解决的主要问题有两个：(1)英语专业八级写作测试的内容效度在多大程度上有效?(2)英语专业八级写作测试的内容效度从哪几方面可以提高?本研究首先对山东大学外国语学院06级55名英语专业学生进行了英语专业八级写作模拟考试,随后就写作考试环境(testing environment),考试尺度(testing rubric),写作输入(input),期待答复(expected response)四方面对学生进行了问卷调查以及访谈,将搜集到的数据输入SPSS11进行频率分析,并对学生的作文进行了评分。研究发现：(1)通过对考试分数进行描述性分析表明：学生在目前施行的写作测试中表现良好,能较真实的发挥出写作水平。(2)通过频率分析和访谈分析表明：英语专业八级在一定程度上是有效的,但是写作测试在考试环境如光线和座位安排、考试尺度如写作任务的描述的清晰性和写作任务的识别、写作输入如情景信息和题材、期待答复如写作题材等方面还有待提高。同时,超过半数的考生对“情景／观点+题目”的考试形式满意。本研究进一步完善了英语专业八级写作测试的效度研究,同时给英语写作教学带来了启示,这种启示有助于写作测试效度的提高,并为写作测试方法的发展提出了一些建议。