本文所说的听障儿童是指听觉受到损伤,但没有严重的智力或情绪障碍,并且需要借助人工助听技术或者进行人工耳蜗手术后,通过康复训练来克服他们听力障碍的一类儿童,他们在发展上遵循着与正常儿童相同的顺序和发展路线。由于听障儿童身心上的特殊性,使家长承受了巨大的压力,他们不仅要支付高额的人工耳蜗手术费用,而且要花费更多的时间来帮助儿童进行康复训练。在这一过程中,还会遇到多方面的困难与挫折,长期负面情绪的积压,使他们肩上的担子愈发沉重,心理压力也会随之加大。为了解听障儿童家长的心理压力,帮助其更好地释放压力、缓解情绪,本文采用文献法、问卷调查法、访谈法,对康复中心听障儿童家长进行了有关社会工作与心理压力、应对方式和社会支持问题的研究,并重点对其中13位家长进行了小组工作介入。本文通过前期的调查分析,得出听障儿童家长在孩子的康复训练上存在着很大的心理压力,无处释放,导致家长的情绪紧张、不稳定,从而会影响到对孩子的康复训练上。对此,本人运用小组工作方法,通过在康复中心家长中开展小组活动,帮助听障儿童家长在一定程度上缓解紧张情绪、释放压力,让家长们能够进行信息分享、交流语训技能和方法,并且在家长中形成支持系统,提供一种人际交往和心理支持的机会。同时希望通过这一社会工作实践,通过对小组工作介入效果的评估,探索和总结完善社会工作特别是小组工作可能存在的方面和经验。