作文教学作为语文教学的重要组成部分，因其重要性与特殊性，一直以来都是众学者和一线教师研究的重点。然而，新课程改革实施多年，作文教学现状依旧不容乐观，传统作文教学诟病无法消除，应试教育现象依旧很严重。究其根本，很大程度上源自于作文教学的封闭性。在当今作文教学中，无论教师还是学生，写作前还是写作后，都体现出不同程度的封闭性。这种封闭的作文教学状态已经严重阻碍了作文教学的发展，阻碍了学生个性的全面发展。“开放性作文教学”是针对传统封闭的作文教学而提出的一种作文教学思想。开放性作文教学重视作文与生活的联系，强调学生自身在写作活动中的情感体验，注重学生在写作中的主体地位，能够有效地提高学生的写作能力与综合素养。开放性作文教学的提出与实践符合新课程标准的理念，是作文教学的本质体现，也是新课程改革的努力目标。本文本着理论与实践相结合的原则，以开放性作文教学理论为指导，选取了四个语文教学改革当中比较成功的作文教学案例（张化万体验式作文、李白坚快乐大作文、管建刚作文教学革命、赵谦翔“绿色作文”），并对其进行了全面分析。基于这些成功案例的分析，提出了开放性作文教学的特征及原则，并在此基础上生成一套有效的实用性较强的开放性作文教学策略。本文旨在改变传统的封闭性的作文教学现状，以促进作文教学改革和学生个性的全面发展。