数学作为一门基础学科,它具有较强的逻辑性,因此,广博的专业知识、各种思维、判断、抽象和推理的能力等等都是数学教师必须具备的能力。随着教育信息化时代的到来,学生对于知识的需求日益增长,传统的教学方式已经不能适应这个网络信息化的时代,自由和开放的数学课堂成为大势所趋。当前,信息技术与数学课程的结合日趋紧密,在课堂教学中深入有效运用信息化教学工具是众多基础教育工作者一直关注并极力攻克的难题。几何画板是在教学过程中经常用到的一种工具,它具备很多优点,比如非常直观、能够动态演示、制图非常准确、可以交互等,能够推动提升初中数学课堂效果,本文主要研究如何通过几何画板提升数学教学的效果。本论文主要包括六部分。第一章主要阐述本次研究的背景及意义,国内以及国际的基本现状,说明研究的目的、内容和方法。第二章主要介绍相关理论基础和几何画板软件所具备的基本的一些功能。第三章的内容为对初中数学教师在课堂中使用几何画板的现状进行调查分析。第四章利用准实验研究法,以初二13班为实验班,应用几何画板进行辅助教学；初二14班为对照班,在课堂上按照传统方式进行教学,比较前后测成绩。第五章分析实验结果,推导出研究结论。第六章总结研究成果和不足,展望未来。本论文旨在探究在初中数学课堂教学中使用几何画板,为广大一线教师在课堂教学中使用几何画板提供一些帮助和参考。