在世界汉语教学不断发展的过程中,传统的灌输式教学模式的弊端日渐明显。学生“学完了不会用”“读懂了不会说”的情况屡见不鲜。随着教学模式在教学设计中应用的重要性不断增加,本文尝试将交互式教学模式的理念与原则运用到初级汉语综合课的教学中。本文以初级水平留学生为研究对象,以《汉语教程》第三册下第十四课《谁当家》为例,在初级综合课的教学设计中应用交互式教学模式。交互式教学模式旨在通过教师、学生、教学内容三方的交互活动增强学生学习的有效性;通过理论指导教学实践,培养学生的语言能力和交际能力。本文在阅读相关文献的基础上,梳理了交互式教学模式的发展过程,简述了交互式教学模式的相关理论内容。本文经过对留学生和汉语教师的调查分析,结合课文、生词、语言点等内容,创新运用小组讨论、复述、角色扮演等课堂环节来实现交互过程。笔者在交互式教学模式的基础上选取了多种教学方法,丰富教学设计;在教学设计结束后也完成了教学反馈,总结了本教学设计的优点和不足,希望能对汉语综合课教学有一定的启发。