党中央立足于我国经济结构发展现状,提出了供给侧改革,标志着国家经济调控的重点从由“需求侧”入手引导消费,转向从“供给侧”推动产品品质提升。大力发展实体经济。为了进一步提高全面发展人才的供给规模和供给效率,面对供给侧改革下的新要求,体育教学把握供给侧改革核心,融入供给侧改革战略,从而抓住供给侧改革机会深化体育课程内容改革,优化体育课程结构、丰富体育课程内容,健全体育课程评价体系,从而实现大踏步发展,是供给侧改革下背景下体育课程发展的当务之急。长治市在近年的发展过程中积极融入中原经济圈,不断谋求积极的产业转型,立足于自身实际情况建设宜居长治。长治市作为山西省经济总量第二位的地级市,长期以来学校体育教学以及中学生体育竞赛成绩在省内较差,与经济发展水平并不相适应,存在一定的滞后性。人民日益增长的体育热情、学生体质不断亮起红灯的现实困境以及新课标对于学生体育能力发展的新要求,对长治市体育教学发展提出了更高的要求。本文以长治市五所代表性高中为对象,通过调查研究构建一个清晰的脉络,为长治市高中体育课程的发展提供一些积极的意见和建议。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、SWOT分析法等研究方法,对长治市高中体育课程开展现状进行分析调查,调查结果通过SWOT分析法罗列出长治市高中体育课程发展中的优势、劣势、机遇、阻碍几方面因素进,从而得出以下结论:1.长治市高中体育教师结构不合理,专项技能重复,年龄偏大,教师招聘渠道单一;2.长治市高中体育场地数量较少,很多新修场地使用率较低;3.长治市高中体育课程内容较为传统,在教学过程中专项化教学初露端倪;4.学生对于体育课程内容需求与体育教学现状有很大冲突;5.长治市高中体育课程内容强度较低,无法达到有效的教学目标;在此基础上对长治市高中体育课程的发展提出以下建议:1.针对学生需求,逐步实现专项化教学2.充分利用长治学院、长治医学院两所高校,学习北京“高参小”模式,推动学校之间的联合3.加强体育教师培训,充分发挥实习教师的专业优势,建立健全实习教师选拔制度;4.健全教学评价体系,推动学校体育学科内容一体化建设;5.政府相关部门以及校领导层面对学校体育课程建设方面加大投入力度。