改革开放以来,我国城市化、工业化进程加速发展,为谋求更好的个人发展空间和生活条件,青年劳动力主动选择从农村向城市迁移,近些年,流动人口的流动已从单一的个人流动向家庭流动转变,流动儿童的数量也随之增加。儿童处于身心发展的重要阶段,也是社会化的关键期,但由于家庭资源和教育、政策等方面的限制,流动儿童的同辈群体交往、社区参与面临困境,如何能够融入城市生活成为流动儿童和流动家庭面临的考验。研究流动儿童的社会融入对于增强流动儿童的归属感和认同感、身心健康成长有重要意义。社会工作是以助人自助为核心理念的专业助人方法,能够为其社会融入提供更专业的分析和服务,并通过专业活动的开展提升其社会融入能力。本研究笔者以X社会工作发展中心的流动儿童为研究对象,在夏令营项目中设计开展社会融入小组,旨在探索社会工作介入流动儿童社会融入模式,以帮助流动儿童更好的融入城市生活,与城市居民建立良好的社会关系,促进流动儿童的健康成长。评估发现流动儿童在社会融入上有三个层面的需求,分别是安全保护层面、群体交往层面和社会参与层面。研究通过社会融入成长小组的开展,发现流动儿童的在该小组中收获颇多,第一,在成长小组系列活动中小组组员的社会融入程度和能力得到改善,且学会了儿童自我保护的方法与技巧;第二,认识了更多朋友,与同辈群体建立了友谊,学会处理同伴关系的技巧,团队意识加强,能够更好地融入群体;第三,增强对社区和社会事务的关注和参与,与社区人员初步建立关系,愿意与社区人员交流,关心社区环境。通过成长小组的开展和评估,笔者总结探索出社会工作介入流动儿童服务的基于成长小组的自我提升与合作学习模式,根据该模式,笔者提出具体的实施策略:一是激发个体动力,提升融入能力;二是形成社会支持,搭建合作平台;三是加强制度建设,保障儿童权益。