教育价值是作为客体的教育现象属性与作为社会实践主体人的需要之间的一种独特的关系。人们所开展的教育活动也总是在一定的价值观的指导下进行的。语文教育价值是语文教育思想的核心。语文是以语言为基础的学科,语文教育是一种语言的存在。当前学术界对语文教育价值的研究大多从工具论的角度进行宏观论述的现状,并鉴于实际中语文教育与语言的关系不仅仅限于作为工具、手段、目的之考虑,本研究着重从语言本体论的观点去讨论语文教育的潜在价值。语言是个体进入世界的根本方式,人通过学习语言而融入世界。语言是人的生命成长的根基,它伴随着人的成长的每一步。中小学阶段是个体成长的关键时期,尤其是语文教育在学生个性的塑造、精神的发展、人格的形成中都起到重要的作用,它带给学生的东西将对其身心发展产生极其深远的影响。本文站在语言的高度,在继承前人的相关成果的基础上去进一步探讨语文教育的本体价值,厘清语文教育本体价值的深刻内涵,分析语文教育在学生的精神成长、个性形成、自我建构及社会化等方面所具有的关键价值。最后对如何提高语文教育的本体价值提出一些思考。全文主要内容由以下几个部分构成：绪论主要是对选题缘由、研究意义及相关概念的分析,并介绍了研究目的与内容、方法与思路、重难点及创新点。第一部分主要对语文及语文教师的概述,对于什么是语文、什么是语文教育,及我国普通中小学语文教育发展概况进行了概述。第二部分是对语文教育的本体价值与工具价值的论述。本部分首先是对价值、本体价值与工具价值的阐述,然后是对语文教育的工具价值的说明及语文教育本体价值的论述。第三部分中呈现了当代我国中小学语文教育本体价值缺失的表现及危害并分析了缺失的原因。第四部分对加强中小学语文教育本体价值提出了一些对策和建议。