伴随着我国素质教育的全面推行及基础教育改革的大力实施,音乐教育作为素质教育的一个重要组成部分,近年来也越来越受到社会多方面的重视。教育行政管理部门与学校对音乐教育的重视程度不断提高,音乐教师整体综合素养逐步提升,音乐教学设备日益完善,课外音乐活动越来越多样化,音乐教育的各项科研活动也取得了丰硕成果。然而,我们在看到学校音乐教育正不断进步、不断改善的同时,也不难发现,音乐教育的改革其实并未真正、有效地得以均衡发展。具体表现为：在一些经济、教育较落后的地区,音乐教育改革得到地方政府的重视程度相对于一些经济、教育较发达的地区有着很大的差别,以至于这些经济、教育较落后的地区到现在仍打着素质教育、进行音乐教育改革的旗号,实则并未采取真正、有效的实际行动去对音乐教育教学进行改革。本文在基础教育改革的背景下,以陕西省西乡县中小学校为研究对象,开展对当地中小学音乐教育的研究。本文主要采用问卷调查法、访谈法、文献资料分析法、观察法、比较研究法等多种方法,抽取陕西省西乡县30所具代表性的中小学校为样本,对学校领导、教师、学生以及部分家长进行调查与访谈。调查围绕学校音乐教学设备的投入、音乐师资队伍建设、课内外活动等方面进行,掌握当地中小学音乐教育方面的真实的一手信息,通过调查问卷与访谈,对掌握到的-手资料与数据进行认真整理和深入分析后,总结出当地中小学音乐教育目前所存在的不足之处,并分析这些问题所产生的缘由,最终针对这些不足点提出相应的对策。以期通过对西乡县当地中小学音乐教育现状的调查与研究,能对当地教育行政管理部门与学校有所帮助,并为当地音乐教育的发展以及全国其他地区的音乐教育改革尽一份绵薄之力。