有机化合物在人类生活与社会经济发展中具有重要意义,对提高人类生存质量、促进社会发展和科学进步发挥着重要作用。有机化合物的组成、结构、性质和应用在高中化学教材中均有体现。不同版本的高中化学教材对有机化合物均做了详细介绍,但每版教材对于有机内容的呈现却各不相同。人教版高中化学教材在2007年完成了第三次编排,教材内容科学完备。上科版高中化学教材在2008年完成了第一次编排,在二期课改的背景下,教材内容体现着先进的教育教学理念,并具有一定的创新性。因此研究比较两种版本教材中有机内容的选取安排呈现,可以为广大教师研究教材、科学合理的借鉴其他版本的教材来丰富教学内容提供依据,从而使学生更好地认识有机化学与人类的密切关系,并为学生将来继续学习相关课程打好基础。本论文内容主要由四部分组成。第一部分是前言。介绍了本论文的选题原因、研究的内容以及研究现状,指出了本论文的研究意义及研究方法。第二部分是理论基础。对教材进行界定,介绍了教材的功能以及教材内容安排所依据的基本原理。通过阅读文献对教材分析的角度进行了综述,并确定了本论文中的教材分析角度。第三部分是人教版与上科版高中化学教材中有机内容的对比分析。从有机内容所在的章节及每节所含有的知识点、具体知识点的呈现方式、涉及到的栏目和图片对两个版本教材中的有机化合物内容进行了比较,并据此进行分析。第四部分是总结与启示。基于对人教版与上科版高中化学教材中有机内容的对比分析,对两版教材中有机内容的组织呈现特点进行了总结,并在教师如何科学合理地把教材内容处理成教学内容方面得出启示:(1)教材的研读。充分阅读教材;阅读教育期刊、杂志、文献;充分利用网络。(2)教材的处理。了解学生基本情况;教材内容的加工;教材内容的组织。