教育装备作为教育教学的物质保障和技术支撑,是教育的三大基石之一,是教育体系中不可缺少的重要组成部分,是促进义务教育均衡发展、提高教育教学质量的要素之一。随着社会经济的发展,教育装备的地位与日俱增,如果没有教育装备作为物质保障和技术支撑,义务教育教学将无法开展,义务教育均衡无从说起,教学质量更是无法保证。2013年,国家启动义务教育均衡发展督导评估认定工作。教育装备作为义务教育均衡发展的重要评价指标,得到各地各级政府及相关部门高度重视,纷纷加大装备经费保障投入。J省依托国家重点教育装备工程,积极筹措资金,采取集中式、运动式地对农村学校和薄弱学校进行教育装备资源标准化配置,J省义务教育均衡发展取得突破性进展。随着义务教育办学条件的改善,然而并未实质性地给教育质量带来提升。区域间、学校间以及校际间办学质量仍然有非常大的差距,特别是乡村教育依然薄弱。本文以教育资源配置中最为关键的教育装备资源为切入点,分析当前国内外理论研究成果,针对教育装备资源的内涵及其与教学效果、教育教学质量之间的关系,就如何在义务教育学校合理建设、配备、管理和使用教育装备资源,使其充分发挥效益进行充分论证,总结普遍存在的问题和不足,提出解决建议和对策,以盼为助力义务教育高质量发展提供借鉴和参考。