有关学校文化,从二十世纪八十年代中期我国教育理论界和实践界就开展了广泛的讨论,许多有识之士和学校文化工作者都在孜孜不倦地摸索建设和发展学校文化的有效途径。学校文化是学校所特有的文化现象,是一所学校在长期的教育实践中积淀、演化和创造出来的,并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。它包括学校的教育目标、校园环境、校园思潮、学生社团组织、学校传统习惯和学校的制度规范、人财物管理等内容。学校文化是由外显层、中间层和内隐层三个层次构成,分别对应于学校物质文化、学校制度文化和学校精神文化三种学校文化形态。学校文化的形成并非朝夕之功,而是一个由浅入深、由表及里、长期渐进、动态发展的系统工程。它需要学校建立有效的形成机制,需要学校师生员工按学校文化内涵不断实践与行动,做出坚持不懈的努力。随着网络通信技术的飞速发展,校园网技术也日趋成熟,由校园网所构筑的虚拟校园平台也在日益强大。它包罗万象,几乎囊括了校园内的一切有形的和无形的事物,承载着校园内形形色色的规范制度、文体娱乐、教育教学等,进而渗透到学校文化的深层结构。由于计算机及网络的出现,极大地丰富和发展了符号理论体系,促使这门学科发展得到质的飞跃。同时,符号学深厚的理论知识体系与现代计算机及网络技术相结合,也进一步推动了计算机文化的发展和网络技术的广泛应用。尽管如此,却很少有人将两者结合起来,从校园网中挖掘学校文化的深层意蕴,在校园网络的虚拟空间中建设和推广学校文化,深化学校文化理论和实践。有鉴于此,本文从校园网的文化意蕴入手,深刻分析校园网的符号构成及其对学校文化发展的作用,并结合众多学校校园网的具体实例来探讨校园网与学校文化建设整合的模式,试图找到一条通过校园网建设学校文化的“捷径”,以校建网,以网促校。