真实性原则是交际测试法的一项重要要求,它在语言测试中的体现程度是检验语言测试好坏的一项重要标准,只有真实性原则得到了充分的体现,这样的测试才能更准确地考查出考生的实际语言交际能力。因此,本文旨在了解真实性原则在大学英语四级听力测试中的体现程度。作者首先对大学英语四级听力测试试题进行了分析。随后,进行了旨在了解大学生对现行四级听力测试的看法以及对其进行改进的意见和建议的问卷调查,调查对象为86名分别来自中国地质大学(武汉)和燕山大学的大四学生。通过对调查结果的定性和定量分析,作者发现真实性原则在四级听力中有所体现,但是在一定程度上仍然存在着需要加强和改进的地方,例如,录音材料未能很好地体现语言在现实使用中的口语特征;考试题型仍然以多项选择题为主,无法准确反映考生的实际语言交际能力。在此基础上,作者提出了一些改进建议,例如,体现听力材料的口语特征;包含适量的口音及英语变体;引入新题型。需指出的是,作者对将简答引进该测试这一建议进行了实验研究。实验对象为燕山大学的60名非英语专业大一学生。他们被分成两个平行组。A组的学生做四级听力原题,B组的学生做引入简答题型的试卷。通过对实验结果的独立样本T检验分析,证明简答题型能更好地考查考生的真实语言水平,这一建议是有积极的实践意义的。本研究体现了真实性原则在听力测试中的重要性,说明了真实性原则应当得到足够的重视,同时,改进建议的提出对听力测试真实性的提高有实际借鉴意义。今后应当有更多将真实性原则应用于语言测试以及语言教学的研究。