听力作为一项重要的语言能力,同时也是测量一个人综合语言实力的重要指标。听力在英语测试中具有至关重要的作用,在大学英语四、六级考试中占据相当大的比重。传统意义上的听力试卷分析主要停留在词汇、短语、句子层面,忽视了语言理论在听力中的重要作用。语用预设是一种语用推理,在听力对话中,说话人为了达到成功的交际,往往在表达自己的想法时会将大量的具体的词、短语和结构与语境中隐藏的预设联系起来。听力理解的过程是要从双方的话语中推导出其真正的含义,从而做出正确的判断和选择。因此,语用预设理论在分析听力测试中有十分重要的指导作用。本论文首先介绍了语用预设的理论,然后借助该理论对大学四级试卷(2006-2014)中的听力理解部分做了详细的分析,通过描述性分析法,案例研究法及数据分析法来说明三个问题:(1)四级听力测试中最常见的语用预设类型是哪些;(2)语用预设经常出现在哪类听力问题中;(3)通过这篇论文作者对英语听力学习及教学提出哪些建议或策略。通过分析,语用预设与听力密切相关。因此,作者着力于探究将语用预设理论应用于大学英语四级听力测试材料的分析,提出一些能够提高学生听力水平的建议。希望通过本文的研究,能让老师和学生们更加重视语用预设在听力中的应用,对教师的听力教学和学生听力水平的提高有所帮助。