随着时代的进一步发展,建筑领域也迎来了新的改变,传统的施工方式逐渐被新型化以及工业化的方式所替代,即装配式建筑开始走上现代建筑的舞台。在当下科学与技术共同繁荣的社会潮流中,装配式建筑目前在业内十分兴盛、发展向好,在我国的各个地区中应用广泛,亟需更多的精通装配式建筑中的各种技术与能力兼备的人才并与之相匹配。笔者通过网络查阅信息及阅读大量的相关文献,可以看出装配式建筑技能型人才比较匮乏,关于在装配式建筑的人才培育方面须更进一步的探索和发展。全国多个城市的中职学校把握住此机会已经开始了培养装配式建筑的人才,在教授这方面的课程中通过借助装配式建筑教学模型来完成教学,因此装配式建筑模型在中职的教学中的应用情况以及如何有效的应用意义重大,是值得探索和研究的。本文中对贵州的某中职学校的建筑类专业的师生进行了调研,通过对其分析得到了装配式建筑模型在实践教学中应用的情况,存在实践教学师资力量薄弱,实践教学内容和方法不适应技能型人才培养需求,学生在基于模型的自主学习中存在意识淡薄等方面的问题。然后针对以上问题结合中职建筑类专业教育的现状和学校装配式建筑实践教学条件从加强装配式建筑实践教学师资队伍建设、创新实践教学的内容和方法、提高学生应用装配式建筑模型进行学习的意识及自主学习能力等方面提出了相关对策。为提高教学效果和对装配式建筑模型的这一教学资源的合理利用,规避上述调研发现的问题,笔者在2018级建筑施工技术专业的装配式建筑的学习课堂中进行实践和研究,设计出一份关于较规范的装配式建筑模型在预制保温墙板吊装实训的应用案例,并通过对学生的调查问卷和教师访谈的方式,验证笔者所设计和实践的应用案例具有良好的教学效果,特别是将装配式建筑模型与装配式实训类课程相结合,教师根据中职学生的特点运用合适的教学方式,利用装配式建筑模型来辅助实践教学,从应用的情况来说,对于增加学生的学习积极性、提高学习成绩的效果是显著的。并为中职院校利用装配式建筑模型进行实践教学的教师提供参考。经过本文的研究表明,将装配式建筑模型应用于中职实践的教学中,利用其直观性、实用性和可操作性强的特征,来有效的提高实践教学活动的效果。因此对装配式建筑模型在中职实践教学中的应用进行研究具有很大的价值性。