音乐记忆是指音调或者旋律等音乐经验在人脑中的反映,它在音乐活动中起着十分重要的作用。由于音乐是时间性的艺术,因此音乐记忆是音乐活动展开的前提条件,任何一种音乐活动都是以音乐记忆为基础的。无论是音乐欣赏、音乐表演还是音乐创作都有音乐记忆的参与,那么音乐记忆在音乐教育中也理应受到重视。初中作为有意音乐记忆为主的时期,无疑是一个研究音乐记忆的重要时期。而基础教育阶段的音乐学习更多的是侧重学生持久而稳定的音乐能力的培养。因此本文主要以“初中生音乐旋律的长时记忆”为主,通过实验的研究方法来探究初中生音乐旋律长时记忆的现状,得出了初中生在音乐旋律记忆中主要以听觉记忆和哼唱记忆方式为主,动作记忆为辅助,容易忽略视觉记忆方式。在初中生音乐旋律记忆中运用多种感官的协同来帮助记忆,能够有效提高旋律记忆的效果。以及初中生音乐旋律长时记忆中的遗忘速度为先快后慢等结论。希望这些实验数据和实验结果能为广大的研究者提供一些有用的参考。