伴随着改革开放的不断深入以及中国与其他国家合作与交流的日益密切,全球引发了异常火爆的“汉语热”现象。一方面,这样的现象传达了全世界渴望了解中国的愿望。另一方面,汉语教学本身具有其特殊性,语法规则复杂、语音语调汉字包含内容过多等因素都会导致学习汉语困难重重,由此灵活有效的课堂教学就成了对外汉语教学成败尤为重要的因素之一。随着课堂技巧和方法的逐步深入挖掘,在课堂教学中加入课堂游戏这一课题也引起了很多研究者的关注,课堂活动作为一种非常有辅助效果的培训教学手段,既能缓解学习者在学习过程中的所受到的压力,又能为他们提供轻松和谐的教学环境,有助于学习者对于新知识的理解和吸收,也有利于他们记忆和运用。本文以《魔力汉语》初级汉语口语上为例,将对外汉语课堂活动与教材紧密结合起来进行分类整理和分析,并总结了一些在课堂教学时合理安排课堂活动的意见和建议,希望本文能够对外汉语课堂游戏活动的设计提供了一种新思路。本文共分为五个章节:第一章:绪论。就本论文的选题原因、研究思路,以及前人所做的研究成果和本文的创新之处进行简要地阐述。第二章:问卷调查。为了更好地了解目前对外汉语课堂使用课堂活动的现状,以及留学生对于课堂活动的看法和偏好,笔者针对斯里兰卡凯拉尼亚大学孔子学院的学生进行了问卷调查,为接下来的活动设计提供参考和指导。第三章:对外汉语课堂活动设计背景。本章主要介绍所选教材和活动设计步骤,为接下来的活动设计提供方向。第四章:对外汉语课堂活动设计实例。就《魔力汉语》初级汉语口语上的课文进行分类课堂活动设计和总结,并提出一些合理安排课堂活动的意见和建议。第五章:教学反思和教学建议。针对教材中所设计的课堂活动,总结出在课堂活动设计应当注意的地方,并进一步提出了改进方向,不仅为本教材服务,也可以推广到同类课堂活动中。