美术教育是实施美育的重要途径,它对陶冶情操、启迪智慧、促进学生全面发展有不可忽视的作用。近几年由于国家对素质教育的强调和对美育的重视,使得全国中小学美术教育处在一个高速发展的时期。但由于中国东部与西部,城市与农村,经济与文化各个领域发展的不平衡,各个地域间的差异及经济、观念、教育资源等诸方面的因素,使得西部农村美术教育却发展相对尤其缓慢。我国是农业大国,农村人口比例占绝对优势,农村人口的素质直接关系到我们全民族的整体素质,农村美术教育质量直接关系到全国美术教育的整体水平,因此发展农村美术教育有其重要的现实意义深远的历史意义,农村美术教育工作任重而道远。新疆地处祖国西部,经济发展相对较为落后,与内地发达地区相比有一定的差距。新疆伊犁哈萨克自治州位于新疆西北部,是一个多民族居住的地区。伊犁地区总人口200多万,农村人口占了州直总人数的57%。农村教育的发展制约着一个地区教育的整体水平,本论文想通过对伊犁地区八县一市的美术教育情况做一调研,主要了解伊犁地区农村美术教育的整体状况,试分析伊犁地区城乡间美术教育的现状和差异。通过对农村中小学美术教师、学生、学校领导调查访问,分析目前伊犁地区农村美术教育现状及存在的问题,并且根据现实情况提出了合理的建议。文章主要包括以下三部分:调查分析农村美术教育教学现状、影响伊犁地区农村美术教育教学发展的因素、对伊犁地区农村美术教育教学的建议。本论文主要观点:新课程改革以来,农村美术教育取得了一定的发展,在美术课的开课率、师资结构、美术教师的课堂教学等方面比以往有了很大的发展,但是目前农村美术教育依然是整个教育中最为薄弱的环节。我国农村美术教育教学整体滞后,美术专业教师供需之间的矛盾依然突出,兼职美术教师缺乏相应的培训机会及业务提高的渠道,不能够完全胜任美术课的教学。教师的继续教育和培训力度不够,农村美术教师接受新知识新思想的途径较少缺乏应有的交流。素质教育还没有真正深入人心,教学理念、教学内容、教学方法相对陈旧,跟不上时代步伐。国家应该对农村教育加大投资力度,改善教学环境。农村美术教育工作者应该转变观念,提高自身的素质以适应新课改的需要,为农村美术教育的全面提升而努力。农村美术教育工作者依据新课改理念,农村拥有大量的艺术资源,可以开发为美术教育资源。结合当地实际情况创造出有地域特色的美术教学模式,为农村美术教育的全面提升创造条件。