《哈利波特》系列小说中的魔法生物名以其富有创新性的创作特色及来源于不同历史文化语言背景的特点,一直都成为读者关注的焦点。但是如此众多奇特的生物和怪异的词汇却无疑给译者带来了巨大的挑战。本文运用认知模式,对苏农等人翻译的《哈利波特》全集译本中的魔法生物名的英汉翻译进行了较为细致的分析,目的是为了探索文化差异较大的词语在英汉翻译中的思维模式,一定程度上揭示译者的思维转换过程,从而为以后解决类似的翻译问题提供指导作用及新的思维视角。本文在研究方法论上,以Fillmore的图示框架模式以及Langacker的焦点背景模式为理论基础。本文引入认知模式下的核心元素这一概念,将其作为判断魔法生物名的可接受性英汉翻译的主要参考依据。本文对于已经达到核心元素标准的可接受翻译,将其分为四种类型,进行了较为深入的探讨;对于未达到核心元素的不可接受翻译,本文也作了较为深刻的反思。本文分为五个部分。第一章,介绍了选题意义,研究现状以及研究方法和目的。第二章,对《哈利波特》系列小说中的魔法生物名进行了分析。第三章,阐述了认知与翻译的关系。第四章,运用认知模式,以核心元素为标准,对魔法生物名的翻译进行分类研究。第五章,对不可接受翻译进行了深刻反思。第六章,结论及探讨未来研究的可能性。本文研究发现,认知模式能为判断魔法生物名翻译的可接受性提供比较重要的参考依据,即核心元素;能为魔法生物名的翻译提供不同的思维模式,从而为以后处理相似词语的翻译问题提供新的视角并起到一定的启示作用。