目的：对贵州省贫困地区高中学生的心理健康状况调查分析，研究贫困地区高中学生在心理健康方面存在的问题，分析造成学生心理问题的原因，探讨解决的办法和应对措施，为贫困地区高中学生健全人格的培养和提高其应对力及适应力做好前期工作。　　 方法：随机选取贵州省毕节、铜仁、遵义等贫困地区所在高中学生及贵阳市高中学生，分别采用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)、艾森克人格量表(EPQ)进行心理测试，获得贵州省贫困地区高中学生有效问卷2361人，贵阳市高中学生有效问卷2136人。经过统计数据分析，观察贵州省贫困地区高中学生心理健康状况，并对调查结果进行客观的分析，制定相关的应对措施。　　 结果：贵州省贫困地区高中学生与全国常模SCL-90的比较中各因子分均高于全国常模(P<0.01)。贵州省贫困地区高中学生与贵阳市高中学生SCL-90比较中除恐怖因子外，其它各因子分均明显高于贵阳市学生(P<0.001)；焦虑程度之间有显著性差异(P<0.001)；存在问题的学生人格多倾向于内向不稳定性。贵州省贫困地区高中学生男女生之间SCL-90的比较中女生较男生在抑郁、焦虑、恐怖因子分高(恐怖P<0.001、其它P<0.05)，其它因子分无显著性差异。贵州省贫困地区高中学生男女生之间SAS的比较中无显著性差异；各年龄阶段比较中17岁高中学生焦虑程度高于16岁，18岁高中学生焦虑程度高于16岁，17岁高中学生焦虑程度高于18岁。　　 结论：通过调查研究，贵州省贫困地区高中学生心理健康水平偏低。贵州省贫困地区高中学生心理健康水平较贵阳市高中学生低，在不同性别、年级之间的比较中，女生、高年级的学生之间的比较差异更显著。