英语学习动机是影响学生英语学习的一个重要情感因素。然而,笔者在教学中发现,高一学生的英语学习动机与其它年级的学生的学习动机有所不同。为了激发高一学生英语学习动机,笔者首先以调查问卷表的形式对某高中高一学生英语学习动机进行了调查和分析,并提出相应的激发策略。本研究先采用问卷调查法,对某高中高一750名学生进行了问卷调查。我们发现被调查的高一学生内部动机较弱,外部动机则较强,也说明了外部动机在高一学生中占有很大的比例。他们更多地把英语当成学校安排的必修课,为了参加高考不得不学的一门课,也有很多人考试通过了就不想再学英语了。这些外部动机影响着高一学生学英语的态度和成绩。所以笔者通过应用科学的现代教育理论并结合本研究所做的问卷调查和10多年的英语教学经验,对高中学生英语动机做了简单的研究之后提出了相应的激发策略,以及对今后教学的一些启示。借助于本文,我决定了要把学生的学习动机考虑进教学中,也要把激发学生学习动机的一些策略运用到以后的教学过程中。同时本人也希望本文可以对其它高中的学生和老师有一定的影响和借鉴。