有句话是这样的:兴趣是最好的老师。也就是说,如果对某事物感兴趣,学习起来就会更容易,就算最终不一定有很大成就,至少学习起来会事半功倍。但本文中的个案,虽然对物理很感兴趣,甚至在理科相对文科要差很多的情况下,因为对物理感兴趣,准备选择理科。但物理还是学得非常不好,甚至连基本公式都没记住,书上的基本习题也不会做。本文通过对个案采取问卷调查、访谈、观察和实物的收集等方法,将可能会影响个案物理学习的因素呈现出来,并试图归纳出造成个案物理学习困难的原因,让具有类似经历或感受的人读到此文可以从中得到启迪和警示。笔者通过帮助个案补课和问卷调查的方法大致了解了个案的情况,有针对性的设计了访谈提纲对个案进行访谈和观察,还收集了个案的实物和对个案的同学、老师和家人进行访谈,以此来对个案提供的信息进行补充和验证,最后对数据进行整理分析,归纳出了可能会造成个案物理学习困难的原因。论文的内容大致可分为三部分。第一部分主要是文献综述,文献综述主要介绍了国内外有关学习困难的起源和发展,让读者对学习困难有所了解。第二部分主要是研究设计,包括本文中学习困难的界定、个案的选择、数据的收集和处理及呈现、结论的得出等。第三部分是研究反思,主要是对研究过程和研究方法等方面的思考和补充。