文化多元化是文化在不同时代和不同地方的不同表现形式,表现为特定人类群体和特定社会的独特性和多样化。文化多元化已成为社会的现实背景和必然的历史趋势,然而在不同文化相互接触、相互融合的时候,由于固有的多样性带来的文化差异,不可避免地会导致文化冲突。交换生是指根据校际签订的交换协议而互派到双方学校学习的学生,学习期限一般为一至四个学期。在当今国际大环境下,文化多元化对大学交换生政治认同有积极和消极的影响。因此,研究文化多元化对大学交换生政治认同的影响对大学生的思想政治教育工作有着重要意义。本文通过大量的文献研究,阐述文化多元化对大学交换生政治认同影响研究的背景和意义,分析了文化多元化对大学交换生政治认同影响的成因,提出了提升大学交换生政治认同的应对之策。以大连理工大学的部分交换生为样本,采用问卷调查法,就文化多元化对大学交换生政治认同的现状展开调查,对数据进行汇总,得出现阶段大学交换生政治认同的基本特征,并对造成数据结果的原因进行分析。通过此次研究揭示了文化多元化对大学交换生政治认同影响上存在的问题。发现了高校思想政治理论课应对文化多元化挑战的针对性和时效性有所欠缺,大学交换生思想政治教育工作的管理机制亟需完善。针对发现的问题建议了多项针对提升高校对大学交换生思想政治教育的关注度与重视度的措施。第一,提出了应当加强文化多元化背景下高校意识形论工作的时效性与主动性,并且建立大学交换生“返校”后的思想动态研判机制。第二,建立健全新时期大学交换生思想政治教育模式,包括构建高校全员育人的工作机制和加强大学交换生的自我教育和自我引导。第三,应当创新大学交换生思想政治教育工作的载体和平台,充分积极利用网络资源和网络平台和发挥海外交换生社团组织的力量,有效发挥心理咨询中心的作用。第四,提议应当加强大学交换生思想政治教育工队伍的专业化建设,包括提升思想政治教育工作队伍的理论水平和业务能力。