随着我国市场经济体制的建立和不断地完善,毕业生的分配也逐步走上“自主择业”的道路。2003年11月,教育部发布了通知《2004全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案(试行)》,以适应新时期的要求,揭开了新一轮体育教育专业课程改革的帷幕。但现实情况却是,体育教育专业毕业生的初次就业率不到同期大学生整体就业率的一半,存在着极大的就业危机。究其原因,一方面是因为我国高等教育经过20多年的改革和开放,人才资源储备量大大增加,就业人数的增长和工作岗位的相对短缺造成了就业困难的局面。另一方面,社会市场对体育教育人才的需求和规格都发生了变化,而现今所采用的体育教育专业培养模式还相对滞后,毕业生所拥有能力与社会需求之间的矛盾日益暴露出来。所以,转变传统教育观念,树立先进的、具有时代性的教育培养模式,是体育教育专业改革的关键。本研究坚持辨正唯物主义的立场和观点,以素质教育思想为基础,从体育学、社会学、心理学、教育学等不同角度,将理论和实证两方面的研究结合起来,分析探讨了改进我国体育教育培养模式对提高学生综合能力的可能性和可行性,并在综合研究过程中得出了本研究的结论,提出了自己的见解和建议,具体的研究工作如下:在理论研究方而,本文在充分了解国内外体育教育专业综合素质教育的相关研究现状的基础上,编制出“体育教师职业满意度调查表”对新时代社会对体育教育人才所需具备的能力进行了确定,并在此基础上对体育教育培养模式中诸要素进行优化,针对体育教育专业排球专选班这一特例构建新的“能力主导型培养模式”,为随后的实证研究打好基础。在实验研究方面,通过为期十六周的教学实验研究,获得详细的实验数据,并将所测得数据运用SPSS数理统计软件进行分析,所得出的结论证明“能力主导型培养模式”对体育教育专业排球专选班整体能力素质的提高具有促进作用。希望本研究可以为我国体育教育专业培养模式改革提供一定的理论依据和有益的参考。