随着社会不断发展,科学技术突飞猛进,社会竞争日益加剧,大学生们面临着前所未有的挑战,承受着各种各样的压力,引发了复杂的心理问题,严重影响了大学生的健康成长与校园的和谐稳定。大学生的心理问题不及时解决会给学生自身、家庭、社会、高校带来巨大的危害,因此,社会各界高度重视高校心理健康教育。我国高校心理健康教育的历史较短,心理健康教育虽然已经取得显著的发展,但专业化水平还不高,科学化、规范化建设仍然任重道远。积极探索高校心理健康教育的专业化发展,是完善高校心理健康教育的任务,有利于促进大学生健康成长。本文以唯物辩证法为指导,阐述高校心理健康教育专业化发展的重要性,剖析了在高校心理健康教育专业化发展中存在的问题,提出促进专业化发展的基本对策。本文分为五个部分。第一部分是引言,梳理了在唯物辩证法视域下,高校心理健康教育专业化发展的研究背景、意义、国内外研究综述和本文的研究方法。第二部分,探讨了高校心理健康教育及专业化发展的相关概念,回顾了我国高校心理健康教育发展历程,阐述了高校心理健康教育专业化发展的必要性和可能性。第三部分,主要阐述唯物辩证法的总特征和基本规律,并在唯物辩证法的指导下,结合高校心理健康教育的实际工作,分析了普遍存在用孤立的观点分析问题,以僵化的思想认识问题,以及用片面的方法处理问题的现象。第四部分,阐述了唯物辩证法对高校心理健康教育专业化发展的指导意义,并提出以唯物辩证法为指导推进高校心理健康教育专业化发展的具体对策。第五部分是结语。唯物辩证法是马克思主义的世界观和方法论,是高校心理健康教育专业化发展的科学指南。我们应当坚持唯物辩证法,加深对高校心理健康教育的认识,探索如何在唯物辩证法的指导下,构建符合科学规律的,契合中国国情和中国大学生心理特点的高校心理健康教育专业化发展模式。