以互联网为手段的现代远程教学已成为当今教学发展的趋势之一。在国内外,现代远程教学日新月异蓬勃发展,伴随着远程教学质量的问题也受到人们的普遍关注。因此,基于远程教学质量评价的研究对于发展远程教学尤为重要。为有效地评价远程教学质量需要深入考虑影响远程教学的指标及各个指标对远程教学质量的影响程度。本文正是基于这一点,运用层次分析法对远程教学质量评价体系进行研究,以达到进一步提高远程教学质量的目的。在研究中,首先从研究的背景及意义和国内外有关远程教学质量标准的相关文献资料分析出发,较全面、系统的总结了与本课题有关的研究的成果,明确了研究远程教学质量评价的重要意义。其次,通过学习远程教学的相关理论确定了本文研究的主要思路。再次,分析了现代远程教学质量评价的影响因素,利用层次分析法构建了远程教学质量评价体系,通过调查问卷将指标量化,并对远程教学质量评价体系进行一致性检验。最后,依据影响远程教学质量各指标的权重结果分别从管理者、教师和学生角度提出有效提高远程教学质量的建议。上述研究内容总结和梳理了现代远程教学质量的相关理论和方法,建立了远程教学质量评价体系,并结合远程教学理论、层次分析法进行了理论应用实践的分析,为进一步提高远程教学质量水平提供了很好的理论和应用基础。