随着高校的扩招,女大学生的比例和人数逐年上升,女性受教育的机会也不断提高,这些都为女性职业的发展,为女性职业地位的提升,也为中国女性获得更加幸福的生活奠定了基础。但是大学生活是离开家庭的第一步,女大学生和男生一样要有一个适应的过程。然而传统男尊女卑的社会在一定程度上压抑了女性的知性情感,束缚了她们的自主意识,使她们容易产生过低的自我评价;尽管现在现代家庭教育模式已比较普及,但传统的家庭教育仍然影响着部分家庭,这会限制女生的个性发挥,在无形中抹杀了自主学习的能力,使她们在由应试教育转变为自主研究的过程中产生更多的学业困惑;随着生活环境的改变,从高中校园进入到花花世界,离开了家庭的保护伞,也让她们面临着更多的诱惑;现代社会既要求女性取得事业成就,又要求她们兼顾家庭事务,因此女性往往承受着更多的压力。心思细腻敏感且身心尚未完全成熟的女大学生若不能快速适应新环境,有效地缓解压力,便可能逐渐丧失信心,产生不同程度的自卑心理,引发一系列心理障碍,这将严重影响她们的正常学习和生活,乃至今后的就业与婚姻。因此,通过分析女大学生产生自卑心理的原因,利用社会工作的专业知识与技巧改善其自卑状况,消除不利影响便显得尤为重要。本文选取了S大学的三名女学生作为个案研究对象。首先,通过从个人层面和社会层面两个角度分析女大学生自卑心理产生的原因,反映出她们自卑的表现及不良影响;其次,针对这种状况,笔者提出从社会工作的角度出发,以专业理论为依托、专业知识为基础、专业技巧为手段介入女大学生的自卑心理,通过预防性工作模式、发展性工作模式、治疗性工作模式和协调性工作模式这四条专业路径来消除女大学生自卑心理的不良影响;最后,提出社会工作介入女大学生自卑心理的建议,一是推动社会工作实践的嵌入,大力发展学校社会工作,二是将个案工作作为解决女大学生自卑心理的重要策略,三是社会工作的介入策略与高校学生工作求同存异,达成共贏。