全面推进素质教育是基础教育改革和发展的根本任务,为培养更多适应时代需求人才,新课程改革的大潮已经在全国上下铺开,其中综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革的一项重要内容。受传统的“亲学问”、“亲艺术”知识观的影响,人们认为只有学问性的知识最具有价值,而将其绝对化,学校知识的构成主要以单一的、抽象的学科知识为主,而忽视甚至排斥其它知识,其结果导致学校教育知识的非人性化现象,因此说,恢复学校的人性化知识,促进学生的健康发展,是当代综合实践活动课程所肩负的重要使命。开发“活动领域”是落实综合实践活动课程的理念和目标的关键,综合实践活动应当贯穿于各个学科,特别是与人类关系密切的生命科学。本文对综合活动课程的概念、组织关系、结构要素、理论基础、目标设计特点、实施策略等方面作了分析探讨,并结合学校现有资源和学生的实际,以中学生命科学学科为主阵地,开发和研究综合实践活动课程,使学生走出课本、走出课堂,增加学习生活的乐趣,活化教材,提高能力,促进学生全面发展。